小說家的曖昧
《同級生》不必急著查詢每個陌生詞，先看看正文是否已提供用途。對某處感到困惑，可以先辨認是不是閱讀順序造成的。做筆記不需要替所有細節定性，將觀察、推測與感受分開，既能保留閱讀經驗，也更容易在新資訊出現後修正。
漫頁茶室
同級生
《同級生》休息的停點若太突然，下次可以試著選段落邊界。想重看某段，可以說明原因是欣賞細節還是補足理解。對一種讀法是否合適的判斷，可以比較使用前後的專注與理解，不需要因為方法常見就固定採用，自己實際增加的收穫才是調整依據。
- 作品
- 望月仙女傳說說
- 題材
- 冒險
- 資料類別
- 東京巴比倫
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 讀畫時光
好朋友的女朋友
對白讀來不明白，問題未必藏在言外之意；說話者、對象與眼前正在談的事情，也可能是理解時尚未接好的環節。比較兩次閱讀的感受，也可以記下當時精神狀態。對一項規則感到不明，可以先找實際運作的場面，確認它如何影響人物，再回頭閱讀抽象的介紹文字。
煉獄鬼島
畫面和文字值得分開看，也值得重新放在一起，兩種讀法若帶來不同感受，差異本身就是可以記下的觀察。選定一段完整內容作為試讀範圍，可以減少每頁都衡量去留的干擾，也更容易形成對風格與步調的初步認識。每次重讀選一個觀察重點，比分心追問所有細節更容易開始，先前沒有注意的部分，也不必一次補齊。
會變身的女友
比較不同感受時可以留下時間與讀法，連讀和分次閱讀可能改變注意力，這些條件能補充評價的脈絡。想減少閱讀負擔，可以區分當下必須知道的資訊與額外興趣，不需要對每一個陌生細節同時追問。回顧時若只記得情緒，先找回最接近那份感受的段落，再看看畫面、語氣或資訊如何影響自己。
戀愛大富翁
畫格之間省略的部分，可以先保留推測而不寫成事實。同一段先快讀再慢讀，可以比較新增了哪些理解，這能幫助判斷自己在哪些面向需要多留一點時間。推測尚無足夠依據時，筆記可以明寫未定；這份猜想仍有想像的價值，卻不必負責解釋所有後續細節，新資訊出現時也能重新調整原來的理解。
桐花中路私立協濟醫院怪談
讀圖時也可注意視線走向。喜歡與不明白的部分，可以同時寫進閱讀筆記；各留下一項具體依據，既記錄當下複雜的感受，也替往後重新接觸保留仍然值得追問的位置。某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。
「完成一段閱讀後，可以依序整理實際注意的內容、新增加的理解與尚未接上的問題，讓方法的成效由具體收穫呈現，不必只用讀得快慢來衡量。」
— 漫頁庭院